La profesora de filosofía y coordinadora del Plan de Igualdad del IES Tierno Galván de La Rambla (Córdoba), María López Ruiz, ha redactado esta carta para su claustro de profesores y profesoras que os recomendamos:

Estimados/as compañeros y compañeras:

Ante el interés suscitado por el tema del lenguaje no sexista entre los compañeros del centro (término que para la RAE incluye también a las compañeras, pero que para mí sólo incluye, en esta frase, a los compañeros), como coordinadora del Plan de Igualdad de nuestro centro me veo obligada a deciros lo siguiente:

En primer lugar, os animo, a los que estéis interesados a leeros el informe íntegro de Ignacio Bosque porque, como pasa con otros temas de interés social, la información que nos ha llegado sobre el mismo tiene más intención de generar polémica que de aportarnos conocimiento. El informe reconoce y explica los usos sexistas del lenguaje. Son los medios, los que han entresacado frases, que fuera de contexto, parecen más agresivas para con los defensores y defensoras de la igualdad de lo que realmente son; y son las masculinidades heridas de la opinión pública las que las están usando como arma arrojadiza contra no sé que enemigo o enemiga.

Igual que este informe nos exhorta a aplicar correcciones del lenguaje sexista desde el sentido común, yo os exhorto a criticar cualquier medida, educativa o no, que pretenda avanzar en la extensión de los derechos humanos (la igualdad lo es) desde la cordura, la tolerancia y el respeto a dicha labor. Especialmente importante es esto en la lucha por la igualdad entre hombres y mujeres, pues uno de los principales instrumentos para desactivar o hacer poco efectiva esta lucha ha sido la ridiculización de los presupuestos, los argumentos e incluso las propias personas que participan en ella.

Podría aquí quejarme amargamente e invitar a la reflexión acerca del hecho objetivo de que la única responsable de un Plan en el centro que tiene que aguantar las burlas, los comentarios insistentes y las críticas no fundamentadas en nuestro instituto es la coordinadora del Plan de Igualdad; pero esto me llevaría mucho tiempo. En lugar de eso, os invito a hacer memoria y análisis crítico sobre las innumerables muestras de lo que digo que, desgraciadamente, tenemos en nuestro panorama político, y una vez más, a que las detectéis en el artículo de Ignacio Bosque.

Dicho artículo, contiene por lo demás, varios errores en la argumentación, como dar por hecho en una discusión premisas que son discutibles y que de hecho forman parte de la propia discusión (esta falacia se llama “de petición de principio”). Pero, si no queréis cansaros con estas profundizaciones, os expongo una mala argumentación, yo creo que fácil de ver:

El académico Bosque, que en todo momento parece defenderse de una acusación de machismo hecha contra él, apoya su argumento en que muchas mujeres intelectuales no se sienten discriminadas por esos usos del lenguaje sexista (o no) que él está criticando. ¿Acaso apelar a la no conciencia de discriminación que tengan las mujeres sobre cualquier hecho puede ser un argumento para negar que ese hecho exista? ¿Si no tengo conciencia de que me están explotando laboralmente, significa eso que no me están explotando laboralmente? Obviamente, no. Y menos aún en lo que a igualdad hombres-mujeres se refiere, toda vez que las grandes transmisoras del modelo patriarcal han sido las propias mujeres.

No es mi intención censurar ni eliminar el debate o la crítica. Creo firmemente en que es el debate de estas cuestiones el que nos ayuda a avanzar y admito toda aquella crítica que pretenda construir. Espero que nos demos el espacio y el tiempo para ello y que eduquemos desde una posición (la que sea) responsable, coherente y acorde con el marco legal en el que todos y todas trabajamos. Visibilizar a la mujer en el lenguaje no tiene por qué ser duplicar las palabras, forzar los usos gramaticales y léxicos, etc. Puede ser simplemente reflexionar con nuestros alumnos y con nuestras alumnas sobre todas estas cosas y posibilitar que tengan un pensamiento crítico con los usos y costumbres sociales (también los de la lengua).

Yo por mi parte, en mis clases digo “el hombre es un lobo para el hombre”, “el hombre es un animal social”… usándolo de manera genérica pero les explico por qué en la filosofía se hablaba del “hombre” para hablar del Ser Humano, y es que, no nos olvidemos que en la cuna de la filosofía, a la mujer no se la consideraba como un ser humano pleno (Platón aparte). Con esto me vale para reflexionar.

Permitidme, sin embargo, que yo sí que siga usando “compañeros y compañeras”. Simplemente porque quiero.

Un saludo,

María.

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María López Ruiz
Profesora de Filosofía
Coordinadora del Plan de Igualdad
IES Profesor Tierno Galván